继博雅云课堂入校泰州市凤凰小学进行校本培训后，2022年8月23日下午，博雅云课堂再受邀前往泰州市周山河小学进行了博雅通识课程及spoc平台使用培训。

泰州市周山河小学位于周山河南岸，天德湖公园西侧，毗邻奥体公园，翠环水抱，宜学宜居，交通便利。学校为区属公办小学，环境、设施、质量、管理均按一流标准打造，也是高新区（高港区）重点建设的一所高起点、高标准、功能齐全的现代化公办小学。秉承“让儿童体验成长的快乐，让教师享受成功的喜悦”的教学理念，努力创办成一所具有儿童立场，追求“真善美”的、深受学生喜爱的现代学校。

▲ 泰州市周山河小学

为加强课后延时服务管理，打造高质量延时服务课程体系，周山河小学计划于2022年秋季学期使用博雅云课堂课后延时服务一站式整体解决方案，因此邀请博雅云课堂参加“泰州市周山河小学2022年暑期校本培训会”，并对教师进行课程讲解和平台应用培训。

环节一

首先，博雅云课堂的创始人梅也老师为老师们带来讲座《以终为始，借助博雅课程打造学校高质量延时服务课程体系》。

▲ 梅也老师

培训开始，梅也老师基于新教育改革提出了几项问题：

作业改革、课后服务课程、校本特色课程……教育改革不断提出新的需求，我们该如何发展才能顺应教育的变革？

开设了很多课程，花了很多时间，亮点在哪里，特色在哪里，如何形成自己学校的课程体系？

国家课程和考试压力依然存在，作业改革和特色课程为什么要做，究竟如何做，如何评估效果？

这也是当前困扰学校、教师、家长的问题。梅也老师认为，要弄清楚它们，就要回到教育的原点去寻找答案。

教育的目的是人。

教育的本质是让我们每个人都变得更美好。

因此，理想的教育，不是死记硬背、分数唯尊，而是教孩子们学习如何掌握知识，学习如何独立思考，学习成为一个保有好奇心、热爱学习的人，让孩子们拥有一颗聪明的脑，一颗温暖的心。

梅也老师接着提到，“双减”政策的出台以及课后延时服务的实施是为了“双升”，是当下“新时代复合型创新人才培养”这项国家战略的需求，博雅课程正是培养复合型创新人才的课程，是打造学校高质量延时服务课程体系的最优解。

通识课程不同于“通才教育”和“全才教育”，通识教育虽然也天然地包括知识技能的提高，但这些知识或技能更多的是作为一个载体，通识教育强调的是对受教育者心智的培养，通过多学科课程的设置达到育人的目的。

梅也老师以博雅云课堂《李欧·李奥尼的绘本剧场》《给孩子的电影大师课》《科学工具箱》等课程为例，介绍通识课程的设计理念和其包含的核心素养。

▲ 《李欧·李奥尼的绘本剧场》课程页面

名著通识课《李欧·李奥尼的绘本剧场》通过阅读李欧·李奥尼的经典著作，体味人类对自己所处世界的理解，与伟大的灵魂对话。帮助孩子们积累阅读经验，接受大量的语言信息，获得各种审美体验；切实提高思维能力和口头与书面表达能力，提升语文核心素养。

▲ 《给孩子的电影大师课》课程页面

电影通识课《给孩子的电影大师课》通过解读41部来自各个国家及地区优秀的、经典的电影作品，陪学生学会如何在观影时深入思考，提高思辨能力；如何将电影与现实生活联系起来，如何通过影像提高自己的阅读和写作水平，同时，有机融入关于电影的百科知识，供同学们自主学习，进一步拓宽视野。

▲ 《科学工具箱》课程页面

科学通识课《科学工具箱》创设了不同的科学探究情景，学生通过对科学探究问题的还原和理解，由浅入深，阶梯式训练科学探究能力，培养科学观念，运用科学观念解释现象和解决实际应用。

这些课程都是围绕育人这一根本任务而设计，丰富的课程种类充分考虑学生的心智特点和兴趣爱好，可以满足学生的个性化学习需求。课程视频和课程设计聚焦学生发展核心素养，实现课程建设的一体化，促进学生全面而有个性的发展。其中的PBL项目式学习，创设有意义的真实学习情境，为学生提供更多的动手操作、实践体验、合作学习的机会，丰富学生的学习经历，增强学生的探究精神，提升综合素养。

此外，基于对延时服务的全流程管理，博雅云课堂还为通识课程配套了智能的spoc平台，现在的spoc平台已经可以做到1分钟创建班级、1分钟创建课程、1分钟申请开课、1秒钟加入教学、1秒钟点名打卡等功能，为学校提供了更落地、更便捷的课后延时服务一站式解决方案。

▲ 更加便捷、更加易用的整体解决方案

最后，梅也老师提出博雅云课堂的美好愿景：

一校一案，让课后服务高质量落地！

让每所学校都拥有自己的课后三点半spoc平台！

让每个老师都能上出高质量的三点半课程！

让每个孩子都拥有自己的个性化课表！

环节二

博雅云课堂的运维经理夏潇老师为大家介绍泰州市周山河小学spoc平台的各项功能。

▲ 夏潇老师

博雅云课堂搭建的泰州市周山河小学spoc平台功能大致可分为课程管理系统、延时服务教务管理系统、教师教学系统、学生学习系统、学生素养评价系统五大体系。

可做到课程的创建与管理、排选课、教师考勤、数据统计、教师选课、建课、申请开课等功能，尤其是系统支持走班上课，支持灵活多样化的排课模式，支持对学生的学习产生过程性评价和增值性评价。

这五大体系互相穿插、相辅相成，足以满足学校、教师、学生与课后延时服务有关的所有需求。

▲ 泰州市周山河小学spoc平台首页

在简单、清晰地介绍各大功能板块后，夏潇老师带着周山河小学的老师们使用手机，登录教师角色，进入spoc平台课程中心试用一键选课功能。

现场，老师们浏览课程中心页面，点击不同的课程详情页面，查看课程介绍及大纲，并选择自己感兴趣的课程到学校。

▲ 课程中心页面

选课成功后，夏潇老师带着大家对所选课程申请开课，点击申请开课按钮后，老师们自行填写自己希望课后服务的时间、地点等信息。

现场显示开课成功后，老师们表示这样上报自己的延时服务课程申请太简单、太方便了。

▲ 周山河小学的老师们在使用spoc平台

接着，夏潇老师又带着老师们在学校spoc平台上新建了一门门社团课程，并演示点名功能，记录学生学习进度，生成过程性评价。

亲自使用过泰州市周山河小学spoc平台后，老师们发现平台设计逻辑清晰、操作简单易用，纷纷举手表示现场就已经学会了创建课程、选择课程到学校、申请开课等操作应用。再一次证明了博雅云课堂的延时服务系统可以减轻老师和学校管理人员因非教学任务而带来的负担，老师们对下学期课后延时服务的开展抱有极大的信心。

本次培训帮助周山河小学的老师们了解通识课程的优势、明晰了如何打造学校自己的课程体系、解决了课后延时服务所带来的教务教学新问题、减轻了老师们做好延时服务的授课压力。

新的学期，新的起点，博雅云课堂已为数千所学校提供高质量的课后延时服务课程。

对老师而言，我们和众多大师一起，期待成为老师的助手；对学生而言，让我们这些大朋友们陪伴小朋友们，在课后三点半的时间内，一起探寻世界，一起认识自我，学会如何更好地与世界、与他人相处，让我们每个人都成为更好地自己。